8月18日-20日，永定区教师进修学校在胡文虎实验小学举行为期三天的家庭教育骨干教师能力培训，此次培训特邀我校国家一流课程《家庭教育学》、“家庭教育党员工作室”团队进行授课。

在三天的能力提升培训中，团队的6位老师分别作了多场生动、有趣的报告，从不同角度入手，既有宏观的政策解读、背景介绍，又有生动鲜活的具体事例，培训过程精彩纷呈、引人入胜，也给老师们带来许多心灵的触动和思考。

18日上午，邓进红讲师带来《家庭教育促进法》解读——学校责任篇、《解读孩子的成长密码——各阶段孩子发展特点与需要》两个讲座。《家庭教育促进法》的颁布，其核心要义是为家长赋能，学校、老师应支持、协助、指导家庭教育，做到家校协同育人。解读孩子的成长密码——《各阶段孩子的发展特点与需要》，则让老师们更进一步认识孩子的特点和需求，明确了职责，了解对于不同阶段孩子，家长该侧重什么、该如何做。

在《如何成为孩子学习的助力》讲座中，林晖芸副教授举例了中小学生常见的心理问题，各个阶段的学习特点、教养误区、存在问题以及正确的培养方法、教养技巧。现实中有事事包办、不肯放手、过度关心、不信任孩子的家长，使孩子失去成长锻炼的机会；有强迫孩子意愿、不倾听孩子想法、以自己为中心的家长。电视剧《小舍得》中有这样一幕：妈妈田雨岚对孩子的期望过高，在妈妈的逼迫下，造成儿子颜子悠不堪重负，压抑、紧张、暴躁、崩溃……让人心生疼惜。

刘丽娟讲师的《建立良好亲子关系构建幸福和谐家庭》让大家思考：“你想让孩子成为什么样的人”？良好的社会关系、家庭关系令人快乐、健康，使家庭更加幸福。如何建立良好的亲子关系？用心倾听，让孩子感受到爱。满足需要，用心看见孩子需求。要支持、陪伴、鼓励、接纳孩子，作为父母，应该想一想：“我做的哪些事是孩子想要的？哪些事是孩子不想要的”？要打造一段和孩子专属的“珍珠时刻”，让孩子与父母的关系更加亲密。

白福宝副教授《家长的自我成长与照顾》指出“爱不是问题，怎么爱才是问题”，养育没有唯一正确的方法，要灵活、有弹性、可变通。人无完人，没有完美的父母，也没有完美的孩子，作为家长应该无条件接纳孩子，接纳孩子的一切。养育孩子会使我们性格中的弱点暴露出来，生活中要把孩子当镜子，看到孩子的问题，要想到自己的问题，发现另一个自己。家长要改变自己，改变教育方式方法。做好家庭教育首要的是父母自身的成长，是言传身教，这是给予孩子最好的教育。

姜燕琴教授讲授《亲子沟通艺术》。沟通须用耳倾听、用嘴表达。姜教授用具体、平实的案例阐述了无效沟通的原因，以及如何进行有效沟通。要学会倾听别人，倾听自己；学会倾听内容，进行信息交流；懂得倾听情绪，理解对方情感；倾听感受需求，得到问题解决。亲子沟通要多用开放式问话，学习如何从信息、感受、需求去问话，并注意不评价、不指责，应平等、尊重、信任。

王玉霞老师分享了《学生行为管理策略——管教之道》，提出制定行为目标与家庭规则需约束加教导，进行良好沟通，运用多种正确有效的方式，及时鼓励，总结经验。

教育是永恒的话题，是每位家长和老师终身必修的功课。随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布，家庭教育越来越受到社会、学校、家庭的重视。此次培训，老师们接地气的讲座，为参与学习的每一位老师打下了学习家庭教育的基础。在未来的家庭教育中，相信老师们能更科学地尽己所能，尽己之力，为永定区家庭教育指导工作贡献一份自己的力量。相信在科学理论知识的引导下，不断实践，家校共育工作会开展得更加顺利、科学、高效。